实验小学成功举办了以“课题汇报展成果，教学探索觅馨香”为主题的教育教学成果汇报活动。本次活动旨在展示学校在课程改革、教学方法创新及学生核心素养培育方面的探索与实践，既是阶段性成果的集中检阅，更是对未来教育方向的深度思考。
一、 深耕课题研究，赋能专业成长
实验小学始终坚持“科研兴校，教研强师”的发展策略。学校鼓励教师立足教学实际，围绕“双减”背景下的课堂增效、跨学科主题学习、项目式学习（PBL）、信息技术与学科深度融合、学生心理健康教育等热点难点问题，申报并扎实开展了一系列校本及区市级课题研究。
在本次汇报中，各课题组的教师代表通过详实的数据、生动的案例、丰富的学生作品以及深刻的反思，系统呈现了研究历程与收获。例如，《基于核心素养的小学语文单元整体教学实践研究》课题组，展示了如何打破单篇课文教学的壁垒，构建任务驱动式的单元学习蓝图，有效提升了学生的语言建构与运用能力；《小学数学“做中学”模式下空间观念培养的实践探索》课题组，则通过一系列精心设计的操作性学习活动，让抽象的几何概念变得可视、可触、可感，激发了学生的探究兴趣与空间想象力。这些扎根课堂的“真研究”，不仅解决了教学中的实际问题，更极大地促进了教师教育观念的更新与研究能力的提升，为学校高质量发展注入了源源不断的专业动能。
二、 创新教学实践，润泽生命成长
教学探索的最终目的是促进学生全面而有个性的发展。实验小学的教师们将课题研究的成果转化为日常教学的具体行为，积极构建以学生为中心的高效课堂与特色课程。
在课堂教学中，“启发式”、“对话式”、“合作探究式”学习成为常态。教师们更加注重创设真实或模拟的情境，设计富有挑战性的学习任务，引导学生在主动参与、深度思考、大胆质疑和协作交流中建构知识、发展思维。学校大力开发校本特色课程，如STEAM创客课程、经典诵读课程、劳动实践课程、艺术审美课程等，满足学生多样化的兴趣与发展需求。汇报现场，学生们自信地展示着在机器人编程、传统手工艺、戏剧表演、科学实验等课程中的学习成果，眼神中闪烁着求知与创造的光芒。这种充满活力的教学实践，如同涓涓细流，润泽着每一个生命的成长，让教育过程充满了探索的乐趣与成长的馨香。
三、 汇聚育人智慧，展望未来征程
“课题汇报展成果”是过程的梳理与，“教学探索觅馨香”是对教育本真不懈追求的生动写照。本次活动的成功举办，不仅在校内营造了浓厚的教研文化氛围，也为区域教育同仁提供了宝贵的交流借鉴平台。与会专家与教师对实验小学扎实的研究作风、创新的实践勇气和显著的育人成效给予了高度评价。
实验小学负责人表示，学校将继续坚守育人初心，深化教育教学改革。下一步，将着力推动课题研究成果的进一步转化与推广，加强智慧校园建设与教学应用的深度融合，并更加关注学生个体差异与成长需求，探索差异化教学与个性化指导的有效路径。全体实小人将继续在教育的田野上辛勤耕耘，于不断的探索中寻觅那份滋养生命、启迪智慧的馥郁馨香，为培养担当民族复兴大任的时代新人贡献更大的力量。
